اضطرابات النمو العصبي المحددة
مثل الإعاقة الذهنية أو طيف التوحد أو نقص الانتباه، وتُشخَّص إذا تحققت معاييرها كاملة.
Other Specified Neurodevelopmental Disorder
من اضطرابات النمو العصبي الأخرى: يُستخدم عندما توجد أعراض مميزة لاضطرابات النمو العصبي تسبب خللًا واضحًا، لكنها لا تحقق المعايير الكاملة لأي اضطراب في هذا القسم، ويختار المختص ذكر السبب.
أعراض مميزة لاضطراب نمو عصبي تسبب خللًا في الأداء الاجتماعي أو المهني أو غيره، لكنها لا تحقق المعايير الكاملة لأي اضطراب في قسم اضطرابات النمو العصبي.
يذكر المختص السبب المحدد لعدم تحقق المعايير. ومن الأمثلة التي يذكرها DSM-5-TR:
سيُضاف نص المحكات الأصلي هنا لاحقًا.
لا توجد محددات لهذا الاضطراب. بدلًا منها، يكتب المختص السبب المحدد بعد التشخيص.
مثل الإعاقة الذهنية أو طيف التوحد أو نقص الانتباه، وتُشخَّص إذا تحققت معاييرها كاملة.
يُستخدم عندما لا يذكر المختص السبب أو تكون المعلومات غير كافية.
الأطفال يختلفون في سرعة اكتساب المهارات، ولا يُعد ذلك اضطرابًا إذا لم يسبب خللًا واضحًا.
طفل عمره 8 سنوات، لديه صعوبات في الانتباه والتنظيم والتحكم بالانفعال، مع سجل طبي موثق لتعرضه للكحول قبل الولادة، ولا تتحقق معايير اضطراب محدد. السبب: اضطراب نمو عصبي مرتبط بالتعرض للكحول قبل الولادة.
طفلة عمرها 6 سنوات، لديها صعوبات بسيطة في اللغة والتواصل الاجتماعي والحركة معًا، لا يحقق أي منها معايير اضطراب مستقل. يذكر المختص ذلك سببًا.
طالب عمره 10 سنوات، لديه صعوبات واضحة في التخطيط والتنظيم والذاكرة العاملة تؤثر على دراسته، ولا تتحقق معايير نقص الانتباه أو التعلم المحدد. يذكر المختص السبب.
هتان طفلة تحب الحيوانات الأليفة، وتعتني بقطتها كل صباح. لديها تأخر بسيط في الكلام، وتجد صعوبة في بدء اللعب مع الأطفال، وحركاتها أقل تناسقًا من أقرانها. قيّمها الفريق المختص، فلم تصل أي صعوبة وحدها إلى معايير اضطراب مستقل. لكن الصعوبات مجتمعة تؤثر بوضوح على مشاركتها في الروضة. تحب الأنشطة الفنية وتنجح فيها. ذكر المختص السبب بوضوح في التشخيص.
أعراض نمو عصبي في عدة مجالات مع خلل واضح، دون تحقق معايير اضطراب محدد. لذلك يُشخَّص: اضطراب نمو عصبي محدد آخر، مع ذكر السبب.
قصة افتراضية مبنية على محكات DSM-5-TR فقط، ولا تمثل شخصًا حقيقيًا.
سطر الإسناد: اكتب هنا النص الذي تريده (مثل اسم المُعِدّ أو المراجع أو المصدر).